FMUSER- ը անթերի փոխանցում է տեսանյութն ու աուդիոն ավելի հեշտ:
es.fmuser.org
it.fmuser.org
fr.fmuser.org
de.fmuser.org
af.fmuser.org -> աֆրիկաանս
sq.fmuser.org -> ալբաներեն
ar.fmuser.org -> արաբերեն
hy.fmuser.org -> Հայերեն
az.fmuser.org -> ադրբեջաներեն
eu.fmuser.org -> բասկերեն
be.fmuser.org -> բելառուսերեն
bg.fmuser.org -> Բուլղարիայի
ca.fmuser.org -> կատալաներեն
zh-CN.fmuser.org -> չինարեն (պարզեցված)
zh-TW.fmuser.org -> Chinese (Traditional)
hr.fmuser.org -> խորվաթերեն
cs.fmuser.org -> չեխերեն
da.fmuser.org -> դանիերեն
nl.fmuser.org -> Dutch
et.fmuser.org -> էստոնական
tl.fmuser.org -> ֆիլիպիներեն
fi.fmuser.org -> ֆիններեն
fr.fmuser.org -> French
gl.fmuser.org -> Գալիսիերեն
ka.fmuser.org -> վրացերեն
de.fmuser.org -> գերմաներեն
el.fmuser.org -> Հունական
ht.fmuser.org -> հաիթական կրեոլերեն
iw.fmuser.org -> եբրայերեն
hi.fmuser.org -> հինդի
hu.fmuser.org -> Հունգարիայի
is.fmuser.org -> իսլանդերեն
id.fmuser.org -> Ինդոնեզերեն
ga.fmuser.org -> իռլանդերեն
it.fmuser.org -> Italian
ja.fmuser.org -> ճապոներեն
ko.fmuser.org -> կորեերեն
lv.fmuser.org -> լատվիերեն
lt.fmuser.org -> Լիտվայի
mk.fmuser.org -> մակեդոներեն
ms.fmuser.org -> մալայերեն
mt.fmuser.org -> մալթերեն
no.fmuser.org -> Norwegian
fa.fmuser.org -> պարսկերեն
pl.fmuser.org -> լեհերեն
pt.fmuser.org -> Պորտուգալերեն
ro.fmuser.org -> Romanian
ru.fmuser.org -> ռուսերեն
sr.fmuser.org -> սերբերեն
sk.fmuser.org -> սլովակերեն
sl.fmuser.org -> Սլովեներեն
es.fmuser.org -> իսպաներեն
sw.fmuser.org -> սուահիլի
sv.fmuser.org -> Շվեդերեն
th.fmuser.org -> Թայերեն
tr.fmuser.org -> թուրք
uk.fmuser.org -> ուկրաիներեն
ur.fmuser.org -> Ուրդու
vi.fmuser.org -> Վիետնամերեն
cy.fmuser.org -> Ուելսերեն
yi.fmuser.org -> Հայերեն
Ներկայումս վեբ հեռարձակումը ողջունվում է ավելի ու ավելի շատ օգտվողների կողմից: Ինչպես էլեկտրոնային առևտուրը, ֆինանսները և այլ ոլորտները, ուղիղ հեռարձակման թեժ օդը նույնպես փչել է առցանց կրթության ոլորտում: Դպրոցի ուսուցման մեթոդը աստիճանաբար փոխվել է նախնական դեմ առ դեմ ավանդական կրթության մեթոդից դեպի տեղեկատվական կրթության մեթոդ՝ բոլորովին նոր փոփոխություններ մտցնելով կրթական ոլորտում:
(1) Իրականացնել կրթական ռեսուրսների փոխանակումը և նպաստել ավելի արդար կրթությանը
Որպես կրթական ռեսուրսների բաշխման նոր ձև՝ «ուղիղ հեռարձակում + կրթություն» կարող է առավելագույնի հասցնել առկա բարձրորակ կրթական ռեսուրսների արժեքը և դերը: Մի կողմից, կրթական ուղիղ հեռարձակման հարթակի օգնությամբ կարող է իրականացվել առաջադեմ կրթական մակարդակների և սարքավորումների փոխանակում, ինչպես նաև կարող է իրականացվել ուսուցման առաջադեմ հասկացությունների և գաղափարների տարածում: Մյուս կողմից, ներկայումս իմ երկրում կրթական ռեսուրսների բաշխման անհավասարակշռություն կա։ Ուղիղ հեռարձակման և կրթության համադրումը կարող է թույլ տալ կրթական ռեսուրսներ մատակարարել այն տարածքներին, որտեղ կրթական ռեսուրսները սակավ են ողջ երկրում՝ ուղիղ հեռարձակման հարթակի միջոցով՝ դրանով իսկ բարելավելով կրթական ռեսուրսների անհավասարակշիռ կարգավիճակը և ստիպելով որևէ մեկին օգտվել նույն կրթական ռեսուրսներից, որոնք որոշակի չափով պահպանում է կրթական հավասարությունը: Միայն կրթական ռեսուրսների օպտիմալացման և հավասարակշռման դեպքում կարող է լուծվել կրթական հավասարության խնդիրը:
(2) Մոդելավորել իրական ուսուցման միջավայրը և ճեղքել ուսումնական ժամանակի և տարածության սահմանափակումները
Ավանդական դպրոցական ուսուցման մեջ, թեև հաղորդակցությունն ու փոխգործակցությունը կարելի է ձեռք բերել «դեմ առ դեմ» ուսուցման միջոցով, ուսուցման աշխատանքները պետք է իրականացվեն ֆիքսված ժամանակում և ֆիքսված վայրում, իսկ ուսուցումն ու ուսումը սահմանափակված են ժամանակով և տարածությամբ։ . Առցանց ձայնագրման և հեռարձակման ուսուցման մեջ հիմնականում հիմնված MOOC-ի և միկրոդասերի վրա, թեև ինտերնետի առցանց ուսուցման մեթոդը կոտրել է ժամանակի և տարածության սահմանափակումները, դասավանդման այս մեթոդն այն է, որ ուսուցիչը նախապես ձայնագրում է ուսուցման տեսանյութը, որպեսզի ուսանողները դիտեն և սովորել, և սովորողները սովորել Ընթացքում մանկավարժները չեն կարող իրական ժամանակում իրական ժամանակում փոխազդեցություն իրականացնել սովորողների հետ: «Ուղիղ հեռարձակում + կրթություն» ի հայտ գալը հստակորեն հիմնվել է դասավանդման վերը նշված երկու մեթոդների առավելությունների վրա և լրացրել դրանց թերությունները: Կրթական ուղիղ հեռարձակման հարթակի օգնությամբ մանկավարժները դասավանդում են իրական ժամանակում, իսկ սովորողները լսում են դասախոսություններ իրական ժամանակում, ինչը մոդելավորում է իրական ուսումնական միջավայրը և հասնում է մոտավոր «դեմ առ դեմ» փոխազդեցության: Միևնույն ժամանակ, քանի դեռ ուսուցիչը և սովորողը նախապես պայմանավորվել են ժամանակի շուրջ, դասավանդման այս տեսակ գործունեությունը չի սահմանափակվի ժամանակով և տարածությամբ:
(3) հարգել ուսանողների անհատական տարբերությունները և բավարարել ուսանողների անհատական կարիքները
Անհատականացված կրթությունը «ուղիղ հեռարձակում + կրթություն» հիմնական առավելությունն է և առցանց կրթության հետագա զարգացման ուղղությունը: Ավանդական ուսուցման մեջ ուսուցիչը դասավանդման նպատակներ սահմանողն է, ուսուցման գործընթացն իրականացնողը և դասավանդման գործունեության գնահատողը: «Ուղիղ + կրթություն»-ում փոխվել են ուսուցիչների և սովորողների դերերը, և դասավանդման գործընթացը հիմնված է սովորողների վրա։ կենտրոն. Ուսուցիչների և ուսանողների դերերի այս փոփոխությունն է, որ թույլ է տալիս սովորողներին դառնալ իրենց ուսումնական գործունեության «գլխավոր տնօրենները», որոնք կարող են ելնել իրենց սեփական կարիքներից և ընտրել ուսուցման բովանդակություն, որը բավարարում է իրենց ուսման կարիքները: Բացի այդ, կրթական ուղիղ հեռարձակումն ավելի մոտ է ավանդական դասարաններին, քան MOOC-ների և միկրոդասարանների նախորդ առցանց ձայնագրման և հեռարձակման ուսուցումը: Ուսուցիչները և ուսանողները կարող են իրական ժամանակում շփվել տեքստի, ձայնի և այլնի միջոցով: Մի կողմից, ուսուցիչները կարող են հետադարձ կապ հաստատել ուսուցման պլանը հարմարեցնելու համար, մյուս կողմից՝ սովորողները կարող են իրական ժամանակում հարցեր տալ և իրական ժամանակի պատասխաններ ստանալ:
(4) Փոխել ուսուցման սկզբնական հասկացությունները և նպաստել ավելի բազմազան կրթությանը
«Ուղիղ եթեր + կրթություն»-ը որպես ուսուցման նոր ձև պահանջում է ուղիղ հեռարձակման ուսուցիչներից փոխել դասավանդման իրենց սկզբնական հասկացությունները և իսկապես կենտրոնանալ սովորողների վրա: Երկրորդ՝ ուղիղ հեռարձակման ուսուցիչներից պահանջվում է ունենալ մասնագիտական և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուժեղ գիտելիքներ, և նրանց դասավանդումը պետք է զվարճալի լինի: Հումորային և վարակիչ: Սա պահանջում է, որ ուղիղ հեռարձակման ուսուցիչները խորապես խորհեն սկզբնական ուսուցման վրա և համարձակորեն ուսումնասիրեն նոր մեթոդներ: Բացի այդ, կրթական ուղիղ հեռարձակման հարթակի միջոցով կենդանի ուսուցիչները կարող են իրական ժամանակում ուսուցում իրականացնել տարբեր տեսարաններում: Դասավանդման գործընթացն այլևս չի սահմանափակվում ֆիքսված վայրում դասավանդող մանկավարժներով: Ուղիղ հեռարձակման ուսուցիչները կարող են ընտրել համապատասխան տեսարան կոնկրետ բովանդակություն դասավանդելիս՝ «Live+» «կրթական» տեսարանի առանձնահատկություններն ու առավելությունները և ներկայության զգացումը ուսումնական մթնոլորտն ավելի ակտիվ են դարձնում։
Որոշ ավանդական կրթական և վերապատրաստման հաստատություններ, ինչպես նաև որոշ առցանց կրթական հարթակներ սկսում են փորձարկել ուղիղ հեռարձակումը: Կարելի է տեսնել, որ ուղիղ հեռարձակումը դառնում է առցանց կրթության զարգացման անխուսափելի միտում, իսկ կրթական ուղիղ հեռարձակումը կդառնա առցանց կրթության արագացուցիչ։ Հետևելով արդյունաբերության միտումին՝ մենք պետք է մտածենք, թե ինչպես արագ գործարկել առցանց կրթական ուղիղ հեռարձակման հարթակ: Yunbao Network Technology-ն ձեր լավագույն ընտրությունն է կրթական հաստատությունների, ձեռնարկությունների, ուսուցիչների և անհատների համար առցանց կրթական ուղիղ հեռարձակման ամենահարմար համակարգ ստեղծելու համար:
|
Անակնկալ ստանալու համար մուտքագրեք էլ
es.fmuser.org
it.fmuser.org
fr.fmuser.org
de.fmuser.org
af.fmuser.org -> աֆրիկաանս
sq.fmuser.org -> ալբաներեն
ar.fmuser.org -> արաբերեն
hy.fmuser.org -> Հայերեն
az.fmuser.org -> ադրբեջաներեն
eu.fmuser.org -> բասկերեն
be.fmuser.org -> բելառուսերեն
bg.fmuser.org -> Բուլղարիայի
ca.fmuser.org -> կատալաներեն
zh-CN.fmuser.org -> չինարեն (պարզեցված)
zh-TW.fmuser.org -> Chinese (Traditional)
hr.fmuser.org -> խորվաթերեն
cs.fmuser.org -> չեխերեն
da.fmuser.org -> դանիերեն
nl.fmuser.org -> Dutch
et.fmuser.org -> էստոնական
tl.fmuser.org -> ֆիլիպիներեն
fi.fmuser.org -> ֆիններեն
fr.fmuser.org -> French
gl.fmuser.org -> Գալիսիերեն
ka.fmuser.org -> վրացերեն
de.fmuser.org -> գերմաներեն
el.fmuser.org -> Հունական
ht.fmuser.org -> հաիթական կրեոլերեն
iw.fmuser.org -> եբրայերեն
hi.fmuser.org -> հինդի
hu.fmuser.org -> Հունգարիայի
is.fmuser.org -> իսլանդերեն
id.fmuser.org -> Ինդոնեզերեն
ga.fmuser.org -> իռլանդերեն
it.fmuser.org -> Italian
ja.fmuser.org -> ճապոներեն
ko.fmuser.org -> կորեերեն
lv.fmuser.org -> լատվիերեն
lt.fmuser.org -> Լիտվայի
mk.fmuser.org -> մակեդոներեն
ms.fmuser.org -> մալայերեն
mt.fmuser.org -> մալթերեն
no.fmuser.org -> Norwegian
fa.fmuser.org -> պարսկերեն
pl.fmuser.org -> լեհերեն
pt.fmuser.org -> Պորտուգալերեն
ro.fmuser.org -> Romanian
ru.fmuser.org -> ռուսերեն
sr.fmuser.org -> սերբերեն
sk.fmuser.org -> սլովակերեն
sl.fmuser.org -> Սլովեներեն
es.fmuser.org -> իսպաներեն
sw.fmuser.org -> սուահիլի
sv.fmuser.org -> Շվեդերեն
th.fmuser.org -> Թայերեն
tr.fmuser.org -> թուրք
uk.fmuser.org -> ուկրաիներեն
ur.fmuser.org -> Ուրդու
vi.fmuser.org -> Վիետնամերեն
cy.fmuser.org -> Ուելսերեն
yi.fmuser.org -> Հայերեն
FMUSER- ը անթերի փոխանցում է տեսանյութն ու աուդիոն ավելի հեշտ:
Կապ
Հասցե:
No.305 սենյակ HuiLan շենք No.273 Huanpu Road Guangzhou China 510620
Կատեգորիաներ
Տեղեկագիր